三 专家评价和社会赞誉，折射出新模式的创新价值

该校创新人才培养模式，实施成功素质教育，引起了社会的广泛关注和强烈反响。几年来，《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、新华社、中新社、新华网等权威媒体多次进行了有关报道，在百度等网站中输入“成功素质教育”，网页达数千万条，100多所国内外高校的领导、专家到该校考察交流，一些知名专家学者考察后纷纷题词或发表文章。这里，记者列举搜索到的部分专家意见以飨读者：

2008年12月10日，湖北省教育厅主持了由该校完成的“大学成功素质教育理论与实践”高校教学研究项目成果鉴定会。以著名学者、原武汉大学校长顾海良教授为主任的鉴定委员会专家认为：“该项目研究运用教育学等多学科理论，借鉴和参考国内外相关教育研究成果和教育改革经验，结合本校办学实践，提出并创立了成功素质教育及其理论体系。这一理论对于在高校实施素质教育，提高教育质量，培养高素质人才，具有重大现实意义和理论价值，是对高校素质教育理论的创新。具有较强的创新性、先进性和示范性。对我国独立学院乃至一般高校都具有借鉴价值和启示意义。经查新检索证明，该成果属国内首创，达到国内领先水平。”

2009年5月30日，武汉大学教育科学学院教授、博士生导师陶梅生在《光明日报》理论版刊发了署名文章《一种全新的教育理念和教育模式》。文章认为，成功素质教育教育理念和培养模式以促进大学生成功为根本目的，以培养大学生的成功素质为根本任务，从专业素质教育与非专业素质教育两大系列全面培养学生“五大体系”的成功素质，消除失败因子，促进学生全面发展和个性发展，适应了我国经济社会发展对人才素质的要求，符合高等教育特点和大学生素质形成和发展的实际，对于在高校实施素质教育，提高教育质量，培养高素质人才，以适应我国经济社会的发展，具有较大的现实意义，必将对高等教育理念和培养模式带来新鲜的血液和营养。

2009年6月7日，中国教育学会学术委员会主任陈金明教授在《光明日报》发表文章认为，成功素质教育以培养学生“成功素质”为切入点，把大学生素质教育的目标明确化具体化，通过创新人才培养方案，创新教育教学内容、方式、手段和方法，实行素质导师制和素质学分制等一系列人才培养模式改革，“是破解大学素质教育难题的有益尝试”，“其经验值得借鉴。”

2009年6月15日，《中国教育报》理论版刊发了南昌大学校长周文斌教授的文章《一种引发高等教育革命的新理念和新模式》。文章站在历史发展的高度，认为在工业经济背景下专业化特征的高等教育，是对农业经济背景下综合性特征高等教育的一次革命。在当前知识经济背景下，高等教育必然孕育新的革命：从专业教育向综合素质教育转变。成功素质教育从专业素质教育到非专业素质教育，从学生的全面发展到个性发展，全面推进综合性素质教育，“必将对传统高等教育理念和培养模式带来全方位的冲击，从而引发对传统高等教育的革命性变革。”

2009年11月3日，教育部国家教育研究发展中心副主任周满生在《中国教育报》理论版发表署名文章《大学素质教育理论与实践的全面创新》，对成功素质教育给予高度评价和肯定。他认为，成功素质教育从素质的内涵挖掘入手，揭示素质教育的本质，探讨成功的本质及其规律，赋予素质教育新的价值取向，创立全新的大学素质教育理论体系和实践模式，既是“具有突破意义的理论创新”也是“具有样本意义的实践创新”。

2009年同年11月，著名教育家、中国高等教育学创始人潘懋元教授率20余名博士生来到中南分校，专程就成功素质教育进行为期一周的调研。潘教授在接受采访时说：“成功素质教育办学理念理论有创新，实践也做的很好。”他希望该校成为一所以成功素质教育为特色的高水平的大学，在成功素质教育的培养下使得更多学生将来成为社会的成功者，并欣然题词：“祝贺成功素质教育实验成功。推进素质教育，引领学生成才”。

在该校展览馆，记者看到中国科学院和中国工程院院士李培根、杨叔子、吴宏鑫、严陆光等著名专家学者,以及全国人大原副委员长丁石孙、中央组织部原部长张全景等各级领导到该校调研讲学、考察时就成功素质教育所作的讲话、留言或题词，对该校成功素质教育的培养模式给予了肯定和鼓励。

在展览馆荣誉展室，各种荣誉证书、奖牌、奖杯琳琅满目，令人目不暇接。记者以特有的职业感，有意识地考究了其中一些荣誉的授予单位及其含金量，更强烈地感受到该校作为一所新兴高校在跨越发展中的骄人业绩。这些荣誉，凝聚了党和政府以及全社会对该校创新人才培养模式给予的引导、肯定、赞誉和鼓励。

胡锦涛总书记在中央政治局第二十六次集体学习的讲话中，对教育提出了“坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一” 的要求。记者在采访中深深感到，武昌理工学院积极探索高校全面实施素质教育的新模式，推行成功素质教育，突出专业素质教育与非专业素质教育同步推进，全面发展与个性发展同步推进，其教育理念及具体措施完全符合总书记讲话的要求。尽管成功素质教育的探索和实践还需要不断充实、深化，然其较为系统的理论体系和实践模式、过硬的教育质量、专家的评价及社会的认可所体现出的人才培养优势，在某种程度上已经显示出成功素质教育作为一种全新的人才培养模式对于高等教育的试点意义。随着武昌理工学院被列入国家教育体制改革试点学校，该校已被时代推到我国高等教育改革的前沿。我们有理由相信，武昌理工学院将在追求卓越中不断实现新的跨越。(据中国教育报2011年6月27日报道 记者 黄兴国)